В ЦБС № 2 работает три Интеллект – центра:

§        Центральная библиотека № 110 – «Музей Человека»

§        Центральная детская библиотека № 49

§        Детская библиотека № 50

Все библиотеки ЦБС № 2 ведут большую разнообразную работу  по пропаганде книги, это:

·        Книжно-иллюстративные выставки,

·        Читательские конференции,

·        Встречи с деятелями культуры,

·        Встречи с писателями и поэтами,

·        Проведение конкурсов,

·        Проведение утренников и многое другое.

В ЦБС № 2 СВАО осуществлены и продолжают действовать следующие проекты, так или иначе связанные с пропагандой книги и чтения:

В Интеллект – центре «Библиотека № 110 – «Музей Человека»:

·       «Салон на Верхоянской»

·        Театр «Студия - 69»

·        Театральная студия «Мир Человека»

·        Молодёжный театр «Окна»

·        Литературное кафе «Беседа со строкой»

·        Клуб литобъединений «На вершине души»

·        Поэтическая студия «Островитяне»

·        Студия «Музыка. Образ. Танец»

·        Проект «Русская провинция»

·        Проект «Кино и общество»

В Интеллект – центре ЦДБ № 49:

·        Историко-этнографический центр «Пёстрый мир»

В Интеллект – центре детской библиотеки № 50:

§        Комната Боевой славы

§        Военно-патриотический клуб «Быть Человеком – значит помнить»

§        Клуб детского творчества «Волшебство русской души

§        В отдельные папки подбираются стихи и рассказы детей

В библиотеках

№ 86:

·        Клуб «Семейное чтение»

·        Лекторий для старшеклассников

№ 96:

·        Клуб путешественников «Роза пустыни»

№ 218:

·        Клуб «Задушевное слово» (совместно с ЦСО Бабушкинского района)

Детских библиотеках

№ 5:

·        Изостудия «Берегиня»

·        Экологический клуб «Зеленая карета»

·        Кружок «Кошкин дом»

·        Детская комната развития

№ 52:

·        Воскресная школа

№ 165:

§        Клуб Семейного чтения для многодетных и малообеспеченных семей

§        Клуб юных космонавтов «Гости из будущего»

§

4. Программы работы в Год Чтения

Проблема чтения в настоящее время стала не только заботой школ и библиотек. Она признана таковой на государственном уровне. Значит ли это, что дела действительно так плохи? И да, и нет. Нынешний кризис чтения – суть не столько следствие духовной лености и инертности, сколько следствие изменения жизненных реалий в целом. Во-первых, это значительно большая занятость людей – читать им просто некогда. Во-вторых, огромные, небывалые доселе, потоки информации – десятки радиостанций и телевизионных каналов, море журналов и газет, Интернет, наконец. Сам темп жизни изменился, и человек несется неведомо куда в этом мутном и бурном потоке. Поэтому, как нам видится, первоочередная задача педагога или библиотекаря – сориентировать читателя в море информации, подсказать, порекомендовать наиболее достойные образцы художественной,  научной и справочной литературы, научить грамотно использовать Интернет; наконец, быть может, просто дать ребенку и взрослому немного отдохнуть от бешеного темпа жизни, обеспечив доброжелательную, уютную и даже немного ретро-атмосферу. Исходя из этого,  и был намечен нами следующий план действий:

1. Интеллект – центр «Библиотека № 110 – «Музей Человека»:

1.1. Открытие дискуссионного клуба  «Собеседники души моей». – февраль

В рамках клуба предполагается:

Открытие «Литературного кафе», где будут проходить: - март

§   литературные дискуссии,

§   литературные вернисажи,

§   литературные маскарады,

§   литературные калейдоскопы,

§   литературные вечера

Планируется проведение «Круглых столов»,  Научно-практических конференций на тему «Психология чтения» - октябрь, а также читательских конференций по произведениям авторов (в течение года):

§        Ю.А. Бычкова

§        Г.И. Пикулевой

§        П.А. Любимцева (в павильоне «Культура» на ВВЦ)

1.2. Проведение театральных фестивалей

1.3. Подготовка и проведение анкетирования

1.4. Программа «Большое чтение» - в течение года

В рамках программы планируется:

·        Выделение групп читателей

o       Читательская «элита»

o       Возрастные группы читателей

o       Социальные группы читателей

·        Анализ комплектования

·        Пропаганда книги

·        Изучение психологии и социологии чтения

2. Интеллект – центр Центральная детская библиотека № 49

2.1.          Разрабатывается программа «К чтению через компьютер» - февраль, сообразно с реалиями нынешнего положения библиотеки как ИИЦ. В рамках программы намечены:

§        Анкетирование пользователей Интернет – кабинета, в т.ч. по вопросам читательских пристрастий, приоритетов и интересов – с целью повышения эффективности работы библиотеки и выявления основных направлений наших действий;

§        Составление рекомендательного списка Интернет-ресурсов, связанных с публикацией книг: сетевых библиотек, тематических сайтов и порталов, сайтов издательств, сайтов и страничек различных писателей, или же их фан-клубов и проч.

§        Занятия с пользователями по поиску интересующих их книг в сети Интернет. Кстати, ведь чтение сейчас довольно ощутимо переместилось в сеть! Это, в общем-то, не так уж плохо. Но и тут надо вовремя сориентировать и подсказать. А для этого и самим придется поучиться. Быть может, у тех же читателей.

2.2 Открытие Клуба «Читайка» для детей младшего возраста (неделя детской книги). Громкие чтения книг, обсуждение, изготовление поделок и рисунков «Мой любимый книжный герой». Как говорится, люби читать смолоду. Очень важно именно заинтересовать маленького человека в чтении, дать ему почувствовать, что чтение – это и удовольствие, и радость, и даже, отчасти, интересная захватывающая игра. Можно самому создавать волшебные миры и запросто общаться с книжными героями.

2.3  Проведение книжной эстафеты «Откройте книгу детям!» - неделя детской книги

Цель книжной эстафеты - повысить у детей интерес к чтению, раскрыть перед ними богатство и разнообразие детской литературы, научить детей любить и ценить книги, а также познакомить их с творчеством современных авторов детских книг.

В рамках эстафеты будут проведены конкурсы:

1. Детский конкурс на лучшую открытку, посвященную году Чтения.
2. Конкурс для взрослых на лучшее детское высказывание “Дети рассуждают…”

Программа эстафеты:

«Откройте книгу и чудеса начнутся».
«Как хорошо уметь читать!?» (Детские книги для самых маленьких).
«Фантазии на тему Фэнтези» (Жанр фэнтези, приключения и детективы)
«Найди свою жемчужину в океане книг» (Познавательная и развивающая литература).
Конкурс  «Любимые книги нашего детства» (Книги-юбиляры. Семейное чтение).

2.4           . Планируются  Вечера семейного чтения  для детей и родителей «Книжный выходной» – в течение года

Это семейный день, когда юные читатели вместе с мамами, папами и другими членами семьи могут придти в библиотеку и хорошо провести время. Дети смогут поучаствовать в играх и конкурсах, посмотреть кино, в то время как их родители будут иметь возможность подобрать литературу для себя и пообщаться с психологом.

2.5. Планируется проведение конкурсной программы «Сплотить семью сумеет мудрость книг», состоящую из:

§        эрудитмарафона

§        блицтурнира начинающих писателей

§        конкурса художников иллюстраторов

2.6. Проведение конкурса на лучшую рукописную книгу – в течение года, подведение итогов - май

Примечание: Мероприятия, планируемые ЦДБ № 49 могут проводиться и в других детских библиотеках и библиотеке Семейного чтения № 86.

На мероприятия, планируемее ЦБ № 110 – «Музеем Человека» будут приглашаться читатели всех библиотек ЦБС № 2.

3. Программа «Чтение – ключ к веку информации» - основы информационной культуры для старшеклассников

Признак информационного общества - утверждение культа знаний, осознание того, что ни одну серьезную экономическую, социальную, техническую задачу нельзя успешно решить без переработки значительных объемов информации.

В рамках предлагаемого курса «Чтение – ключ к веку информации» предполагается систематизировать совокупность знаний, умений, навыков, обеспечивающих индивидуальную информационную деятельность.
         Основная цель курса - дать учащимся знания, умения, навыки информационного самообеспечения их учебной деятельности. Достижение этой цели осуществляется в ходе решения следующих задач:

§        Освоение рациональных приемов и способов самостоятельного ведения поиска информации.

§        Овладение методами аналитико-синтетической переработки информации.

§        Изучение и практическое использование технологии подготовки и оформления результатов самостоятельной работы учащегося.

§        Реализация поставленных целей и задач подчинена структуре курса и его содержанию.

Тема 1. Информационные ресурсы общества и
информационная культура

Цель данной темы - сформировать у старшеклассников представление о месте и роли информации в жизни человека, информационных ресурсах общества, их составе.
         Определение понятий "документ", "издание". Форма представления информации. Основные виды изданий: периодические, непериодические, продолжающиеся, сериальные. Характеристика основных видов литературы: учебной, справочной, научной, научно-популярной, производственной, нормативной, рекламной, художественных изданий, изданий для досуга, информационных изданий. Понятие о первичных и вторичных документах.

Тема 2. Библиотека как информационная среда и информационно-поисковая система

Информационная  среда библиотеки  - это определенным образом организованное пространство, в  центре  которого находится читатель (пользователь).  Качественные характеристики библиотечной среды:
- комфортность;
- доступность;
- открытость;
- оперативность;
- полнота и точность в отборе интересующей читателя (пользователя) информации;
- роль коллектива библиотеки в организации библиотечной среды, профессионализм библиотекарей.

Информационно-поисковая система:
1. Отделы библиотеки;
2. Книжный фонд, ББК;
3. Фонд периодических изданий;
4. Библиография (продукция);
5. СБА (каталоги, картотеки и др.);
6. Стендовая информация;
7. Тематические выставки;
8. Видеотека;
9. Медиатека;
10. Интернет;
11. Массовые мероприятия различной тематики и др.

:    І    і     6